為更好地督導(dǎo)教學(xué)常規(guī)管理，深入實地了解課堂，了解教師及其教學(xué)的“原生態(tài)”，進一步加強教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)質(zhì)量，以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)帶校風(fēng)，近日農(nóng)林工程學(xué)院開展了為期2周的督導(dǎo)聽課活動。

聽課采取隨堂抽查的形式進行，不定時、不提前打招呼。督導(dǎo)小組對任課教師的教案、授課計劃、點名冊等基本教學(xué)材料進行檢查，還對任課教師的授課方式、授課藝術(shù)、課堂組織管理等方面進行逐一記錄。在課后向任課教師反饋時直面問題，結(jié)合教師授課內(nèi)容進行“趁熱打鐵”的指導(dǎo)。在教學(xué)中我院教師能以立德樹人為根本，不斷探索創(chuàng)新課程教學(xué)方法，在講授專業(yè)知識的同時，結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點，開展課程思政教育，傳授學(xué)生做人做事的道理和職業(yè)道德，呈現(xiàn)出了良好的教學(xué)風(fēng)貌。

教學(xué)督導(dǎo)是農(nóng)林工程學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系中的重要組成部分，建立常態(tài)化督導(dǎo)聽課有利于教師們互相觀摩學(xué)習(xí)、彌補教學(xué)經(jīng)驗的不足，同時也促使大家進一步加強學(xué)習(xí)，改進教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生興趣，通過多樣化的教學(xué)手段提高教學(xué)質(zhì)量，共同促進農(nóng)林工程學(xué)院教學(xué)質(zhì)量提升。

供稿：農(nóng)林工程學(xué)院

編輯：關(guān)瀅審核：李新